Os Tipos De Higiene...:

Tipos de higiene:

Pessoal:

É um conjunto de hábitos de limpeza e asseio com que cuidamos do nosso corpo, por ser um factor de importância no nosso dia-a-dia, acaba por influenciar no relacionamento inter- social, pois implica na aplicação de hábitos, que viram normas de vida em carácter individual, como:

- Banho: Tomar banho diariamente - Devemos utilizar sabonete neutro

- Lavar as mãos sempre que necessário, especialmente antes das refeições, antes do contacto com os alimentos e depois de utilizar o banheiro. Além disso, é importante manter as unhas bem cortadas e limpas.

- Higiene bucal: Os dentes e a boca devem ser lavados depois da ingestão de alimentos, usando um creme dental com flúor. Uma higiene inadequada dos dentes dá origem à cárie dentária, que pode ser causa de inúmeras doenças

Colectiva:

- É o conjunto de normas de higiene implantadas pela sociedade de forma a direccioná-las a um conceito geral de higiene, especificando em normas especiais, o manuseio de produtos de higiene e suas interacções com o Ser Humano. A higiene colectiva é também um conjunto de normas para evitar nossas doenças e de outras pessoas também, para preservar a vida de todos. é claro que não se podem preocupar só com a vossa higiene, a do mundo que vos rodeia também é muito importante, é tipo gripe A.

Mental:

É as necessidades que temos de verbalizar. Ela evita conflitos sociais e doenças psicossomáticas.

Ambiental:

Concite na limpeza dos ambientes naturais pouco interferidos pelos homens, produtos abióticos e bióticos e natureza morta (presente nas paisagens naturais*). Ainda a limpeza dos produtos que interferem ou vão interferir na natureza. 

A Higiene Na Escola!

A Higiene na escola tem que ser incentivada para mandar com saúde toda a gente, através de gestos simples que possa ajudar e motivar as pessoas.

A higiene é um conjunto de conhecimentos e técnicas para evitar doenças contagiosas, usando esterilização é outros metanos de limpeza.

Consiste na prática do uso constante de elementos ou actos que causem benefícios para os seres humanos.

Mas antes de ter uma higiene saudável na escola e necessário ter também uma boa higiene em casa. Tomar banho todos os dias, lavar sempre muito bem os dentes 3 vezes ao dia , lavar as mão , tratar sempre muito bem a pele mantendo o seu dia-a-dia sempre muito limpo.

Qual É O Significado De Higiene?

Higiene é uma palabra que veio da Grécia. Vem de hygeinos, que significa, em grego, “o que é são”, “o que é sadio”. Antes, em sua origem, era um adjetivo usado para qualificar a saúde. As pessoas deviam ter uma “saúde higiênica”.  Depois a palavra virou um substantivo, um conjunto de hábitos que se deve ter para conseguir o bem-estar e a saúde.

A palavra higiene pode ser também entendida como a limpeza corporal, o asseio.

Dicas

Convém lembrar que a limpeza e o asseio são essenciais não apenas para prevenir doenças, como têm uma importância enorme no relacionamento com os outros.

• O banho deve ser diário, de preferência de chuveiro, para não gastar muita água, mas também porque é mais eficaz na remoção das secreções sudoríparas (suor) e sebáceas (gordura da pele). Escusado será lembrar que os órgãos genitais e ânus devem ser lavados, todos os dias, com atenção redobrada.
• As mãos devem estar sempre limpas, principalmente antes de mexer em alimentos ou de os ingerir, não esquecendo as unhas, que devem ser cortadas periodicamente. Outro cuidado a não esquecer é lavar sempre as mãos depois da utilização do quarto de banho.
• O cabelo deve ser lavado frequentemente, dependendo da maior ou menor tendência para ficar oleoso.

• Uma boa higiene bucal é o melhor meio para evitar a cárie dentária. A escovagem dos dentes, pelo menos três vezes por dia, é fundamental, tal como evitar doces nos intervalos das refeições.
• O vestuário e o calçado devem ser adequados ao clima, confortáveis e limpos, não vale a pena tomar banho e vestir a roupa, que contacta com a pele, usada na véspera…
• Durante o período menstrual, os pensos higiénicos ou tampões devem ser mudados com frequência e a higiene dos genitais deve ser mais cuidadosa.
  

No nosso dia a dia aprendemos que manter uma boa higiene e mais do que ter uma boa Educação .
Aprendemos e manter os Dentes sempre limpos , as mão , as unhas , e a cuidar do nosso cabelo.

HÁBITOS DE HIGIENE

Num mundo que se quer cada vez mais limpo e saudável os cuidados de higiene pessoal são cada vez menores e a sua falta mais abundante. Cada vez me convenço mais que projectos que abordem os hábitos de higiene na escola são necessários e pertinentes.

Para ler mais sobre este tema ver aqui, aqui e aqui.

Hoje em dia, as pessoas falam tanto sobre a higiene, que ninguém se lembra que a palavra nem era usada até o início do século 19.
Ela é tão importante que os livros sobre saúde humana da época deixaram de falar sobre "cuidado" ou "conservação" da saúde para serem chamados de "manuais ou tratados de higiene", uma palavra que antes não era usada.
Higiene vem do grego hygeinos, que significa "o que é saudável".

EDUCAÇÃO ESCOLAR E HIGIENIZAÇÃO DA INFÂNCIA

RESUMO: Este artigo analisa o modelo de educação sanitária formulado no interior da ampla campanha de regeneração física, intelectual e moral a que se lançou o Instituto de Hygiene de São
Paulo, instituição criada em 1918, em cooperação com a Junta
Internacional de Saúde da Fundação Rockefeller. Busca compreender as representações sobre a infância e as práticas por meio das
quais os médicos-higienistas paulistas procuraram intervir sobre os
corpos e as mentes das crianças. Para tanto, toma como fontes documentos produzidos no âmbito do Departamento de Higiene
Escolar do Instituto, conferindo especial atenção àqueles que permitem apreender o papel atribuído à escola primária na obra de
disciplinamento e conformação da infância aos imperativos da
racionalidade higiênica.
Palavras - chave: Escolarização. Higienização. Educação sanitária.
Infância.


Eliminar atitudes viciosas e inculcar hábitos de saúde, desde a mais
terna idade. Criar um sistema fundamental de hábitos higiênicos,
capaz de dominar, inconscientemente, toda a existência das crianças. Modelar, enfim, a  natureza infantil pela aquisição de hábitos
que resguardassem a infância da debilidade e das moléstias. Eis as tarefas de que se deveria incumbir a escola primária, no contexto da reforma que redefiniu o eixo da política sanitária paulista, na década de
1920. Tarefas que, aliás, pareciam ser reconhecidas como do âmbito
específico da instituição escolar. Não é demais lembrar, neste sentido,
que, concebida como cenário privilegiado de um conjunto de práticas
voltadas para o disciplinamento da infância, a escola vem sendo, recorrentemente, chamada a oferecer sua poderosa colaboração para o
sucesso de campanhas que visam ao combate de endemias e epidemias, como também para a difusão de meios de prevenção e preservação
da saúde. Campanhas essas pautadas em representações sobre a saú-
de, a doença, a infância e, ao mesmo tempo, em uma inabalável cren-
ça no poder modelador da educação e da escola.
Intentando dar conta das representações sobre a infância produzidas pelos médicos-higienistas paulistas e das práticas por meio
das quais procuraram intervir sobre os corpos e as mentes das crian-
ças, este artigo analisa o modelo de educação sanitária formulado
na esteira da campanha de regeneração física, intelectual e moral a
que se lançou o Instituto de Hygiene de São Paulo, instituição criada em conformidade com os moldes norte-americanos de abordagem
dos problemas de saúde pública, caracterizados pela centralidade
conferida à  formação da consciência sanitária  do indivíduo na prevenção das doenças. Para tanto, toma como fontes documentos produzidos no âmbito do Departamento de Higiene Escolar do Instituto, examinando, mais especificamente, a tese de doutoramento
apresentada pelo Dr. Antonio de Almeida Junior à Faculdade de Medicina e Cirurgia, em 1922, intitulada  O saneamento pela educação,
na qual podem ser identificadas as linhas-mestras que orientaram as iniciativas encetadas por essa instituição no sentido de legitimar a
educação sanitária como instrumento de higienização da população.
“A era da higiene”
A criação do Instituto de Hygiene, atual Faculdade de Saúde
Pública da Universidade de São Paulo, resultou de um acordo entre
o governo do Estado de São Paulo e a Junta Internacional de Saúde
da Fundação Rockefeller, em 1918, tendo em vista o provimento da
cadeira de Higiene da Faculdade de Medicina e Cirurgia de São Paulo. Comprometido com o  ensino científico da higiene e a preparação
de técnicos para o provimento dos cargos de saúde pública, o Instituto foi oficializado em 1924 – pela Lei n° 2.018, que definiu as
suas atribuições e competências –, passando por sucessivas alterações
estruturais, que foram consolidando a sua autonomia.
No período de 1922-1927, essa instituição passou a assumir
um lugar de destaque na formulação da política sanitária estadual,
participando, de forma decisiva, da produção de um discurso científico sobre as questões urbanas e da elaboração de estratégias de intervenção que, tendo como objetivo central a  formação da consciência sanitária, colocavam a educação sanitária em primeiro plano,
deslocando a ênfase dos já conhecidos métodos de policiamento sanitário para modernos métodos de persuasão.


 Deslocamento esse que
não correspondeu ao abandono das práticas policialescas, as quais
passariam a se revestir de uma nova roupagem.
Nesse momento, em que o discurso higienista passa a se art i c u l a r   em  t o r n o   d o   b i n ômi o   e d u c a ç ã o   e   s a ú d e ,   o   I n s t i t u t o   d e
Hygiene constituiu-se também num espaço importante na articulação de estratégias voltadas para a veiculação da mensagem da higiene no universo escolar, quer pela sua atuação na formação profissional dos professores primários, quer pela formação de agentes
de saúde pública, quer, ainda, pela produção de impressos destinados, entre outros públicos, às crianças das escolas primárias e a
seus mestres. É na esteira dessas iniciativas que se pode compreender a organização do Departamento de Higiene Escolar, em 1922,
sob a direção do Dr. Antonio de Almeida Junior, lente de Biologia
e Higiene da Escola Normal do Braz e assistente pensionado do
Instituto. A análise da sua tese de doutoramento, intitulada  O saneamento pela educação, elaborada no Instituto de Hygiene e apresentada à Faculdade de Medicina, em 1922, oferece importantes elementos para a compreensão das representações sobre a infância
que perpassaram as propostas de educação sanitária elaboradas por
essa instituição.
Postulando a necessidade da aproximação entre educação e higiene, Dr. Almeida Junior procura construir, em seu trabalho, a idéia
do amplo reconhecimento da importância da higiene no enfrentamento dos problemas sanitários:
Estamos, agora, na éra da hygiene. Cimenta-se, no espirito dos que observam e investigam a convicção de que o futuro humano depende,
preponderantemente, da obediencia ás normas sanitarias, por parte das
sucessivas gerações; e que a incuria e o menoscabo, no tocante á hygiene,
tem sido e está sendo de consequencias funestas. (Almeida Junior, 1922,
p. 29)
A obediência do indivíduo aos ditames da higiene configura-se
como a fórmula que se apresenta ao espírito daqueles que  observam e
investigam os problemas gerados pelo rápido crescimento das cidades
e pelas  condutas desregradas da população. Estancar a torrente mórbida,
a grande ameaça que pairava sobre a sociedade, era o desafio diante
do   qual   se   colocavam  os  médicos -higienistas .  Desafio   esse   cuj o
enfrentamento exigia um programa de disciplinamento da população,
o qual deveria fundamentar-se na articulação entre higiene e moral:
Comprehende-se que não basta sanear o ambiente. O homem alheio á
higiene é o maior viveiro de germens patogenicos, e o mais activo
popularisador de molestias. Só elle mesmo, pela sua propria vontade,
aquecida pela educação moral e orientada pela instrucção hygienica, poderá estancar a fonte morbigena. (Idem, ibid., p. 11)
Concebendo os problemas sanitários como problemas de ordem educativa, cuja solução passava pela inculcação de modos de viver calcados nos parâmetros da ciência, Dr. Almeida Junior defende
a necessidade de buscar o concurso da escola primária na importante causa do saneamento do Brasil. Fator essencial na formação moral
e intelectual do povo, a escola primária é vista como a instituição a
cuja força e poder deveriam recorrer os higienistas. Assim,
mais uma vez, portanto, se appella para a escola. Reconhece-se que á ameaça de um grande mal, tão tristemente prenunciado, temos que oppor a
barreira da grande força da escola primaria. Agindo em massa, lenta e
continuamente, graças á sua universalidade e obrigatoriedade, é ella
susceptivel de alcançar a todos, no tempo e no espaço. (Idem, p. 33).


"Texto retirado do blog da periodista: Heloísa Helena Pimenta Rocha".

Educação 75% das escolas não tem boas condições de higiene e segurança

No ano lectivo de 2007/2008, apenas 25% das escolas apresentaram boas condições, segundo o Plano Nacional de Saúde.


A esmagadora maioria das escolas portuguesas não cumpre os requisitos necessários para assegurar boas condições de higiene e segurança aos alunos, professores e funcionários. Num universo de 14 mil escolas do pré-escolar ao secundário, no ano lectivo de 2007/2008, apenas 25% das escolas apresentaram boas condições de segurança e higiene dos edifícios e recintos, de acordo com os dados públicados pelo Plano Nacional de Saúde (PNS). Um valor que "fica muito abaixo" da meta de 60% difinida para 2010, pode ler-se no mesmo relatório.

Em causa estão critérios como a qualidade do ar/ambiente, o abastecimento de água, a recolha de lixo, as condições de higiene das cantinas e bares, a limpeza e conservação dos equipamentos, a higiene e saúde do pessoal, a iluminação das salas de aula e a qualidade do mobiliário escolar. A negligência nestas áreas pode ter consequências na saúde dos alunos e até afectar o seu rendimento escolar.

Emília Nunes, directora do Serviço para a Promoção e Protecção da Saúde da Direcção-geral da Saúde (DGS), admite que "a situação não está bem e tem de ser melhorada" e garante que este organismo "está atento". Mas salvaguarda que nem todas as situações têm a mesma gravidade. Além disso, a DGS não tem conhecimento de episódios graves "que possam comprometer a saúde dos alunos no imediato"

Projecto Higiene e Saúde do Escolar:

SAÚDE BUCAL DAS CRIANÇAS: 

Como posso ajudar meu(s) filho(s) a cuidar dos dentes e evitar cáries?

Ensinar seu filho a cuidar dos dentes desde pequeno é um investimento que trará benefícios para o resto da vida dele. Comece dando o exemplo: cuide bem dos seus próprios dentes. Isto mostra a ele que a saúde bucal é importante. Atitudes que tornam o cuidado com os dentes algo interessante e divertido (como, por exemplo, escovar os dentes junto com ele ou deixá-lo escolher sua própria escova) incentivam a boa higiene bucal.
Escovar pelo menos três vezes ao dia com um creme dental que contem flúor para remover a placa bacteriana (aquela película pegajosa que se forma sobre os dentes e que é a principal causa das caries)
Usar fio dental diariamente para remover a placa que se aloja entre os dentes e abaixo da gengiva, evitando que ela endureça e se transforme em calculo dental.



Que técnica de escovação pode ensinar a meus filhos?

Use uma pequena quantidade de creme dental com flúor. Não deixe a criança engolir o creme dental.
Use uma escova de cedas macias e escove primeiro a superfície interna de cada dente, onde o acumulo de placa é geralmente maior. Escove suavemente.

Escove a superfície externa de cada dente. Posicione a escova em um angulo de 45 graus ao longo da gengiva.
Escove com movimentos para frente e para trás.
Escove a superfície de cada dente usada para mastigar. Escove suavemente.
Use a ponta da escova para limpar atrás de cada dente frontal, na arcada superior e inferior.
Não esqueça de escovar a língua!



Qual a importância da alimentação na saúde bucal da criança?

Para que seu filho desenvolva dentes resistentes, é necessário que ele tenha uma alimentação equilibrada. Sua alimentação dever conter uma ampla variedade de vitaminas e sais minerais, cálcio, fósforo e níveis adequados de flúor.
Assim como flúor é o maior protetor dos dentes dos seus filhos, as guloseimas são seu maior inimigo. Os açucares e amidos que fazem parte de vários tipos de alimentos e de bolachas, biscoito, doces, frutas secas, refrigerantes e batata frita combinam-se com a placa bacteriana produzindo substancias acidas. Esta substancia atacam o esmalte e podem formar caries.
Cada “ataque” pode durar até 20 minutos, após o termino da ingestão do alimento. Até as “beliscada” podem criar ataques ácidos da placa. Portanto, é recomendável não comer entre as refeições.

o que é uma boa higiene bucal?


Hálito puro e sorriso saudável são o resultado de uma boa higiene bucal. Isso significa que, com uma higiene bucal adequada:

· Escovar bem os dentes e usar o fio dental diariamente.
· Ingerir alimentos balanceados e evitar comer entre as principais refeições.
· Usar produtos de higiene bucal, inclusive creme dental, que contem flúor.
· Usar enxugante bucal com flúor.
· Seus dentes ficam limpos e livres de resíduos alimentares;
· A gengiva não sangra nem dói durante a escovação.

Educar para a humanidade

Projecto Higiene e Saúde do Escolar: 


Saúde Bucal das Crianças:
Como posso ajudar meu(s) filho(s) a cuidar dos dentes e evitar cáries?

Ensinar seu filho a cuidar dos dentes desde pequeno é um investimento que trará benefícios para o resto da vida dele. Comece dando o exemplo: cuide bem dos seus próprios dentes. Isto mostra a ele que a saúde bucal é importante. Atitudes que tornam o cuidado com os dentes algo interessante e divertido (como, por exemplo, escovar os dentes junto com ele ou deixá-lo escolher sua própria escova) incentivam a boa higiene bucal.
Escovar pelo menos três vezes ao dia com um creme dental que contem flúor para remover a placa bacteriana (aquela película pegajosa que se forma sobre os dentes e que é a principal causa das caries)
Usar fio dental diariamente para remover a placa que se aloja entre os dentes e abaixo da gengiva, evitando que ela endureça e se transforme em calculo dental.



Que técnica de escovação pode ensinar a meus filhos?

Use uma pequena quantidade de creme dental com flúor. Não deixe a criança engolir o creme dental.
Use uma escova de cedas macias e escove primeiro a superfície interna de cada dente, onde o acumulo de placa é geralmente maior. Escove suavemente.

Escove a superfície externa de cada dente. Posicione a escova em um angulo de 45 graus ao longo da gengiva.
Escove com movimentos para frente e para trás.
Escove a superfície de cada dente usada para mastigar. Escove suavemente.
Use a ponta da escova para limpar atrás de cada dente frontal, na arcada superior e inferior.
Não esqueça de escovar a língua!



Qual a importância da alimentação na saúde bucal da criança?

Para que seu filho desenvolva dentes resistentes, é necessário que ele tenha uma alimentação equilibrada. Sua alimentação dever conter uma ampla variedade de vitaminas e sais minerais, cálcio, fósforo e níveis adequados de flúor.
Assim como flúor é o maior protetor dos dentes dos seus filhos, as guloseimas são seu maior inimigo. Os açucares e amidos que fazem parte de vários tipos de alimentos e de bolachas, biscoito, doces, frutas secas, refrigerantes e batata frita combinam-se com a placa bacteriana produzindo substancias acidas. Esta substancia atacam o esmalte e podem formar caries.
Cada “ataque” pode durar até 20 minutos, após o termino da ingestão do alimento. Até as “beliscada” podem criar ataques ácidos da placa. Portanto, é recomendável não comer entre as refeições.

o que é uma boa higiene bucal?


Hálito puro e sorriso saudável são o resultado de uma boa higiene bucal. Isso significa que, com uma higiene bucal adequada:

· Escovar bem os dentes e usar o fio dental diariamente.
· Ingerir alimentos balanceados e evitar comer entre as principais refeições.
· Usar produtos de higiene bucal, inclusive creme dental, que contem flúor.
· Usar enxugante bucal com flúor.
· Seus dentes ficam limpos e livres de resíduos alimentares;
· A gengiva não sangra nem dói durante a escovação.

Benvido ao nosso Blogue :)

Olá leitores , bom dia .
Vou vos falar do que se trata o nosso blogue . É um blogue elaborado pelos alunos da secúndaria , que trata-se do tema: Higiene para a saúde nas escolas . Iremos falar sobre comportamentos errados e certos a ter na nossa escola. Espero que gostem .
Obrigada pela vossa compreenssão :)